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《相思》王维_《相思》王维 古诗

zmhk 2024-05-14 人已围观

简介《相思》王维_《相思》王维 古诗       大家好,今天我想和大家聊一聊关于“《相思》王维”的话题。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了梳理,现在就让我们一起来交流吧。1.相

《相思》王维_《相思》王维 古诗

       大家好,今天我想和大家聊一聊关于“《相思》王维”的话题。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了梳理,现在就让我们一起来交流吧。

1.相思王维古诗的意思

2.王维相思的古诗句

3.古诗《相思》带拼音

4.相思唐王维的诗

5.《相思·王维》原文与赏析

6.相思古诗词王维解释

《相思》王维_《相思》王维 古诗

相思王维古诗的意思

       《相思》的译文如下:红豆生长在南方,每到春天的时候不知道要长出多少新枝。希望你多多采摘红豆,因为它最能寄托相思之情。《相思》是诗人怀念友人而创作的诗,全诗借红豆来表达相思之情,表现出诗人对友人的真挚情感。

       《相思》的原诗

       唐代:王维

       红豆生南国,春来发几枝。

       愿君多采撷,此物最相思。

       《相思》的赏析

       全诗以红豆起兴,借红豆表达相思,写的是眷念朋友的情绪。全诗第三句借采撷植物来寄托怀思的情绪,暗示远方的友人珍重友谊,语言恳挚动人。最后一句“此物最相思”也是诗人对朋友的深切叮咛,语意高妙,深挚动人。

       《相思》的作者

       《相思》的作者是唐代诗人王维,有“诗佛”之称。重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维字摩诘,号摩诘居士,与孟浩然合称“王孟”。

王维相思的古诗句

       红豆生南国,春来发几枝?

       愿君多采撷,此物最相思。

       赏析此诗以世称想思子的红豆为起兴,先说“红豆生南国”,已使人感到相思之情随红豆而生,生生不已。继问“春来发几枝”,问而不答;然而南国温暖多雨,春风又动,则红豆之发,岂止几枝,而相思之情,亦随之浩浩无涯。王安石《壬辰寒食》“客思似杨柳,春风千万条”,或从此化出。

       前两句只写红豆而未说相思,后两句则合红豆、想思为一物而“劝君多采 撷”。“君”者,抒情主人公“我”想思对象也。说“我”如何思“君”,容易流于平直、浅露。诗人的高明之处,正在于不说“我”思“君”,却劝“君”多采“最相思”之“红豆”,则“我”对“君”之无限深情以及对彼此相思之情的无限珍惜,已从空际传出。

       相思之情,人所共有,却难于表达。此诗的妙处,全在于托红豆,寄相思,象征比拟,言近旨远,风神摇曳,情思缠绵。故能引发读者的情感共鸣,具有永恒的艺术魅力。

古诗《相思》带拼音

       1、《九月九日忆山东兄弟》

       唐代:王维

       独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

       遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。?

       译文:

       一个人独自在他乡作客,每逢节日加倍思念远方的亲人。

       遥想兄弟们今日登高望远时,头上插满茱萸只少我一人。

       2、《相思》

       唐代:王维

       红豆生南国,春来发几枝。

       愿君多采撷,此物最相思。

       译文:

       红豆生长在阳光明媚的南方,每逢春天不知长多少新枝。

       希望思念的人儿多多采摘,因为它最能寄托相思之情。

       3、《送沈子归江东 》

       唐代:王维

       杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。?

       唯有相思似春色,江南江北送君归。

       译文:

       杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀,艄公摇荡着船桨一直驶向临圻。

       只有相思的别恨像无边的春色,不论江南江北时刻送你把家归。

       4、《伊州歌》

       唐代:王维

       清风明月苦相思,荡子从戎十载馀。?

       征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。

       译文:

       在清风明月之夜,我想念你极了。浪荡的人啊,你从军十多年了。

       你出征时,我再三嘱咐过你了,当鸿雁南归时,你千万要托它捎封家信回来啊!

       5、《送宇文太守赴宣城》

       唐代:王维

       寥落云外山,迢遥舟中赏。

       铙吹发西江,秋空多清响。

       地迥古城芜,月明寒潮广。

       时赛敬亭神,复解罟师网。

       何处寄想思,南风吹五两。

       译文:

       远处稀疏冷落的山峦,在船里向远处观赏。

       从长江上游出发的时候,军乐队奏乐送行,乐声晌彻整个秋空。

       大地辽阔,古城长满了野草,天上的月亮很明亮,江中的寒潮很。

       按时祭祀报答神明所降福泽,并且解渔网放生。

       向哪里寄托相思之情呢?南风很大,船行驶得又很快。

相思唐王维的诗

       古诗《相思》带拼音如下:

『译文』

       红豆生长在南国的土地上,每逢春天不知长多少新枝。

       希望你能尽情的采摘它们,因为它最能寄托相思之情。

『注释』

       相思:题一作“相思子”,又作“江上赠李龟年”。

       红豆:又名相思子,一种生在江南地区的植物,结出的籽像豌豆而稍扁,呈鲜红色。

       采撷(xié):采摘。

『创作背景』

       据载,天宝末年安史之乱时,李龟年流落江南曾演唱此诗,可证此诗为天宝年间所作。这是一首借咏物而寄相思的五绝。

『全诗赏析』

       这是一首借咏物而寄相思的诗,原题为《江上赠李龟年》,可见王维不是写给爱人,而是写给好朋友——大唐第一乐师李龟年的。

       起句“红豆生南国”,因物起兴,语虽单纯,却富于想象——南国也是友人所在之地,想起了红豆,也就想起了友人。

       第二句“春来发几枝”以设问寄语,衔接自然。这样的一句问话是意味深长的。明里是问红豆发了几枝,暗地里却是在说相思几许?

       第三句“愿君多采撷”,仍在和友人对话,一句殷勤叮嘱,是在暗示珍重友谊,表面似乎嘱咐友人勿忘相思,背地里却深喻自身相思之重;不说自己相思,反嘱别人相思。相思之重又添一重。

       最后一句“此物最相思”是对前句“多采撷”作的解释。这一句行文自然但又巧夺天工。一方面它回扣诗题“相思”,且与首句“红豆”(红豆别名相思子)相应,有回环曲折、反复咏叹之美,又关合相思之情,一语双关,婉曲动人。此外,两个表示程度的副词“多”、“最”准确表达了诗人奔放的热情。

这首诗巧妙地借助红豆的象征意义,委婉含蓄地表现出了深长的相思之情。全诗情调健美高雅,思绪饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美。

《相思·王维》原文与赏析

       相思唐王维的如下:

       相思(唐王维)

       红豆生南国,春来发几枝。

       愿君多采撷,此物最相思。

作者简介:

       王维,字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”开元九年(721年)中进士,任太乐丞。

       王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学,受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》,是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

译文:

       鲜红浑圆的红豆,生长在阳光明媚的南方,春暖花开的季节,不知又生出多少?

       希望思念的人儿多多采集,小小红豆引人相思。

背景:

       此诗一作《江上赠李龟年》,可见为怀念友人之作。据载,天宝末年安史之乱时,李龟年流落江南曾演唱此诗,可证此诗为天宝年间所作。

赏析:

       这是借咏物而寄相思的诗,是眷怀友人之作。起句因物起兴,语虽单纯,却富于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,表面似乎嘱人相思,背面却深寓自身相思之重;最后一语双关,既切中题意,又关合情思,妙笔生花,婉曲动人。全诗情调健美高雅,怀思饱满奔放,语言朴素无华,韵律和谐柔美。可谓绝句的上乘佳品。

       红豆产于南方,结实鲜红浑圆,晶莹如珊瑚,南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子,因丈夫死在边地,哭于树下而死,化为红豆,于是人们又称呼它为“相思子”。唐诗中常用它来关合相思之情。

       而“相思”不限于男女情爱范围,朋友之间也有相思的,如苏李诗“行人难久留,各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》,可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。

       “南国”(南方)既是红豆产地,又是朋友所在之地。首句以“红豆生南国”起兴,暗逗后文的相思之情。语极单纯,而又富于形象。次句“春来发几枝”轻声一问,承得自然,寄语设问的口吻显得分外亲切。然而单问红豆春来发几枝,是意味深长的,这是选择富于情味的事物来寄托情思。

       “来日绮窗前,寒梅著花未?”(王维《杂诗》)对于梅树的记忆,反映出了客子深厚的乡情。同样,这里的红豆是赤诚友爱的一种象征。这样写来,便觉语近情遥,令人神远。

相思的其他诗句

       1、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。柳永《凤栖梧》

       2、死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。佚名《诗经·邶风·击鼓》

       3、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》

       4、相思相见知何日?此时此夜难为情。李白《三五七言》

       5、有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。佚名《凤求凰·琴歌》

       6、这次我离开你,是风,是雨,是夜晚;你笑了笑,我摆一摆手,一条寂寞的路便展向两头了。郑愁予《赋别》

相思古诗词王维解释

       

        王维

        红豆生南国,春来发几枝。

        愿君多采撷,此物最相思。

        《唐诗纪事》卷十六记:禄山之乱,李龟年奔于江潭,曾于湘中采访使筵上唱及此诗与“清风明月苦相思”七绝。此诗用语天然,不加雕饰,表达出真淳诚挚的爱情,体现了健康朴素的生活美、爱情美,因而受到人们的欢迎。

       

        红豆是两广一带所产的一种扁圆形豆子,通身皆红。相传古时有人死于边地,其妻哭于树下而卒,化为红豆,所以又名相思子。这首诗即以相思子为象征表达其真诚的爱情。从诗意推测,赠诗的对象当在南国,所以诗一开始即咏: “红豆生南国,春来发几枝?”红豆,自是相思;问及春来发几枝,无异于说相思之苦有几多!语言明白,而感情则含蓄曲折。接下“愿君多采撷,此物最相思”,请对方多采红豆,自是说明相思深刻,几近于铭心刻骨。末尾点出“相思”二字,似乎感情之剧烈,已不容许一味含蓄下去,忍不住直呼出来,而呼出来又骤然而止。这显然是有意形成一种强烈效果。

        这首诗的语言简练、通俗,但读来却情意深长,十分感人。这一方面是由于诗人运用浓缩形式使感情得以聚集;一方面又是由于诗人借用了红豆这一形象,通过其鲜艳强烈的色彩和动人的传说,显示爱情的炽热,表达爱的真诚。它既热情浓烈,又柔肠千转。后两句采用叮咛的语气,尤显得真切和一往情深。

        禄山之乱,李龟年奔于江潭,曾于湘中采访使筵上唱云: “红豆生南国,秋来发几枝。赠君多采撷,此物最相思。”及“清风明月苦相思,荡子从军十载余。征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。”此皆维所制,而梨园唱焉。(计有功《唐诗纪事》卷十六)

        王维“红豆生南国”,王之涣“杨柳东门树”,李白“天下伤心处”,皆直举胸臆,不假雕锼,祖帐离筵,听之惘惘,二十字移情固至此哉! ( 〔清〕管世铭《读雪山房唐诗钞凡例》)

        睹物思人,恒情所至,况红豆本名相思,“愿君多采撷”者,即谆嘱无忘故人之意。( 〔清〕王文濡《唐诗评注读本》 )

        一气呵成,亦须一气读下。(章燮《唐诗三百首注疏》)

        王维:少年行

       《相思》古诗词王维解释如下:

       相思,一个动人的词语,它所寄托的是人们对爱情的无尽思念和期待。王维的《相思》以其简洁明快的语言,深情款款的情感,诠释了相思的真谛。

       红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。这四句诗中,诗人以红豆为载体,将相思之情表达得淋漓尽致。红豆,生在南国,春天的到来使得它开始发芽生长。诗人的这一描述,实际上是在寓言中传达出对爱情的渴望和向往。红豆,自古以来就被视为爱情的象征,诗人借此表达了他对爱情的执着追求和无尽思念。

       愿君多采撷一句,诗人是在向所思之人发出深情的呼唤,希望对方能够多加珍视这份来之不易的爱情。而此物最相思,更是直接点出了红豆所代表的相思之情。通过这种方式,诗人将相思之情推向了高潮,淋漓尽致地表达了自己对爱情的深深眷恋。整首诗中,王维以简洁明快的语言,深情款款的情感,将相思之情表达得淋漓尽致。

王维的诗词特点:

       1、王维的诗词具有鲜明的自然描写。他以细腻的笔触描绘出自然景色的优美和壮丽,同时也表达了对自然的敬畏和喜爱。在《山居秋暝》中,他描绘了空山新雨后的宁静和清新,以及山村傍晚的美丽景色,表现了对自然美景的热爱和向往。

       2、王维的诗词具有深刻的人生哲理。他的诗词中充满了对人生、命运、友谊、爱情等问题的思考和探索。在《终南别业》中,他表达了行到水穷处,坐看云起时的人生感悟,即人生就像行走在路上,不知道何时会走到尽头,但只要心境豁达、随遇而安,就能在路上发现美好的风景。

       3、王维的诗词具有浓郁的抒情色彩。他的诗词中充满了对友情、爱情、亲情的抒发和表达。在《相思》中,他以红豆为象征,深情地表达了对远方所思之人无尽的相思之情。在《送元二使安西》中,他表达了对好友元二的依依惜别之情,以及对友谊的珍视和祝福。

       4、王维的诗词具有精湛的艺术表现。他的诗词语言简练、意境深远,表现出了高超的艺术技巧。他的诗词中充满了意象、隐喻和象征等修辞手法,使得他的诗词具有丰富的内涵和深刻的思考。

       好了,今天关于“《相思》王维”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“《相思》王维”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。